Semana #11

ACTIVIDAD # 1

1. Escribe tu opinión del vídeo anterior
2. Busca la definición de algoritmo, diagrama de Flujo de Datos y pseudocódigo.
3.  Elabora un algoritmo para ir al colegio.

1) R/ Me pareció muy importante ya que atravez de esas programaciones uno puede aprender, saber, expresar ideas, crear mapas, jugar con los programas como software, Windows, Linux, MS Office, Android, iOS, facebook, twiter, videojuegos y muchos más. También sirve para que los alumnos trabajen y aprendan para luego aplicarla a las matemáticas en clases. Para ser un excelente programador no sencillamente tienes que ser inteligente sino que solo tienes que aprender lo básico que seria suma, restar eso es todo o aprender se las tablas de multiplicar. 

2) * Algoritmo: Se denomina algoritmo a un grupo finito de operaciones organizadas de manera lógica y ordenada que permite solucionar un determinado problema. Se trata de una serie de instrucciones o reglas establecidas que, por medio de una sucesión de pasos, permiten arribar a un resultado o solución.Según los expertos en matemática, los algoritmos permiten trabajar a partir de un estado básico o inicial y, tras seguir los pasos propuestos, llegar a una solución. Cabe resaltar que, si bien los algoritmos suelen estar asociados al ámbito matemático (ya que permiten, por citar casos concretos, averiguar el cociente entre un par de dígitos o determinar cuál es el máximo común divisor entre dos cifras pertenecientes al grupo de los enteros), aunque no siempre implican la presencia de números.

Además de todo lo expuesto, en el ámbito matemático, y cuando estamos decididos a llevar a cabo la descripción de uno de esos algoritmos hay que tener en cuenta que se puede efectuar mediante tres niveles. Así, en primer lugar, nos encontramos con el de alto nivel, lo que es la descripción formal y finalmente la tarea de implementación.

Asimismo tampoco podemos pasar por alto que los algoritmos se pueden expresar a través de lenguajes de programación, pseudocódigo, el lenguaje natural y también a través de los conocidos como diagramas de flujo.

* Un diagrama de flujo de datos: (DFD) traza el flujo de la información para cualquier proceso o sistema. Emplea símbolos definidos, como rectángulos, círculos y flechas, además de etiquetas de texto breves, para mostrar las entradas y salidas de datos, los puntos de almacenamiento y las rutas entre cada destino. Los diagramas de flujo de datos pueden variar desde simples panoramas de procesos incluso trazados a mano, hasta DFD muy detallados y con múltiples niveles que profundizan progresivamente en cómo se manejan los datos. Se pueden usar para analizar un sistema existente o para modelar uno nuevo. De forma similar a todos los mejores diagramas y gráficos, un DFD puede con frecuencia "decir" visualmente cosas que serían difíciles de explicar en palabras y funcionan para audiencias tanto técnicas como no técnicas, desde des arrolladores hasta directores. Esa es la razón por la que los DFD siguen siendo tan populares después de todos estos años. Aunque funcionan muy bien para software y sistemas de flujo de datos, en la actualidad no se aplican tanto para visualizar software o sistemas interactivos, en tiempo real u orientados a bases de datos.

* Un pseudocódigo: Es una noción que se emplea en el ámbito de la informática. Se trata de un falso lenguaje, ya que apela a las normas de estructura de un lenguaje de programación aunque se encuentra desarrollado para que pueda ser leído por un ser humano y no interpretado por una máquina.

El pseudocódigo, en este sentido, esta considerado como una descripción de un algoritmo que resulta independiente de otros lenguajes de programación. Para que una persona pueda leer e interpretar el código en cuestión, se excluyen diversos datos que no son clave para su entendimiento.

Un pseudocódigo, por lo tanto, se emplea cuando se pretende describir un algoritmo sin la necesidad de difundir cuáles son sus principios básicos. De esta manera, un ser humano encontrará mayores facilidades para comprender el mensaje, a diferencia de lo que ocurriría si estuviese frente a un lenguaje de programación real.

3) R/ Mi algoritmo para ir al colegio es:

 1) Escucho la alarma cuando suena 
 2) Me levanto y me coloco las chanclas
 3) Agarro la toalla y abro la puerta
 4) Camino hasta llegar al baño 
 5) Llego al baño y me quito la ropa
 6) Abro la ducha y me comienzo a bañar
 7) Después cojo la toalla me la coloco y salgo del baño hasta llegar al cuarto
 8) Me comienzo a vestir, me coloco los zapatos 
 9) Me peino y salgo a desayunar
10) Después agarro mi cepillo y le coloco colgate para cepillarme
11) Me termino de cepillar para volver al cuarto para echar me loción
12) Salgo del cuarto agarro el celular y me coloco en el mueble a esperar que sea la hora para salir 
13) Cuando se hacen las 6:06 A.M agarro mi bolso, mis llaves,me coloco la chaqueta y apago la bombilla
14) Enciendo el celular, abro la puerta y bajo las escaleras, llego a la puerta de salida la abro y camino para el colegio
15) Camino 3 cuadras pequeñas hasta llegar al colegio
16) Llego a la escuela y doy los buenos días y entro a la institución 
17) y por ultimo empiezo la labor de estudiante 

ACTIVIDAD # 2

Leer el siguiente articulo, realizar un análisis y reflexión personal en tu blog (en un documento en Word, tamaño 12, Arial, espacio Interlineal 1,5, alineado a la izquierda, de una página completa, si deseas utilizar partes del texto, no olvides citar).

Análisis y reflexión personal